學校的午餐

瑋瑋這幾天食慾都超級好。接他下交通車，一坐上媽媽的車，他便翻袋子找食物。

這幾天他都在車上就吃完一個肉鬆麵包(約下午四時)，

回家前到便利商店買一盒"桂冠義大利肉醬麵"加上一瓶青草茶(這是他的第二份點心)

回到家馬上就吃完。

到了晚餐時間(約六點半左右)，他居然又把炒飯，配菜吃完，還又喝了三碗雞湯!

這食慾也太驚人了吧?

媽媽有點擔心(因為瑋瑋小時後在幼稚園曾有過"絕食絕水"的狀況)便問瑋瑋在學校沒吃嗎?

瑋瑋打字:因為學校的菜很難吃!應該派媽咪去當大廚指導!

(嗯~~學校的餐不好吃是時有耳聞啦!可是…寶貝，你也太抬舉媽咪啦!)

媽:那瑋瑋，老師說你都不喜歡吃學校的青菜，為什麼?

瑋:因為很難吃!口感不好!嚼不爛又很難吞!

媽:那青菜要怎樣才好吃?

瑋:要脆!

~~不知道這樣的堅持，算不算是"奇怪的堅持"?不過我們也都會有挑好吃的東西吃的"偏食"

為什麼他們的堅持，就會被說成"挑食"呢?其實是因為我們不懂吧?

打字示範

今天去文林國小，帶瑋瑋做打字示範。

雖然只是對瑋瑋的班級老師做示範，但感覺瑋瑋還是很興奮！

媽媽問老師想問什麼問題？

老師說想問瑋瑋喜歡吃魷魚還是蕃茄？

哈哈！媽媽馬上回答老師：兩個都不喜歡！

老師便說明，因為瑋瑋有說出：我不喜歡蕃茄！

所以媽媽決定自己先做“在家打字模式”的示範啦！

媽：瑋瑋，你想跟張老師說什麼呢？請你告訴媽咪好嗎？

瑋：希望黑騎士多去看看別人現場說話。

媽：黑騎士？是指誰呀？

瑋：是張老師。

媽：為什麼說老師是“黑騎士”？

瑋：因為他趣味性不高。

～～哎呀！老師也點頭說他真的沒什麼趣味性。



後來老師決定問瑋瑋：為什麼中午都不睡覺？
瑋：因為我在看老師煩惱的樣子。


～～唉～～欺負老師ㄋㄟ！

～～經過瑋在老師面前打字之後，感覺老師對瑋瑋打字有信心多了。

      老師說他有去看高晏，以及其他孩子打字溝通的部落格。

      或許是對高晏印象深刻吧？他也說出高晏文章中的句子呢！

      （老師很可愛，一直說高晏是“地球人”！）

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回家之後，媽媽要瑋瑋打字，說說今天發生的事及心情。

今天是示範打字的日子。

是期待媽咪和老師，可以深入考慮示範，

和瞭解打字其實可以做更多的推廣。

我期待已久，曾經失望。

但今天老師表現的態度讓我興奮。

原來，媽咪的努力和我的表現，老師都看在眼裡。

讓我覺得很興奮！

真的是奇蹟出現，我說的話有人認同了！

詩詞是我下一個目標。

希望我也能讓很多人聽見，和看見我內心的聲音。

期待不再蓋去任何機會。

我要振翅，遨翔高飛！

“相信”將成為信仰，是“猜測”退讓的時刻了！

寫完。

～～好棒的瑋瑋！媽咪愛你！寫完。（故意學他！呵呵！）

瑋瑋的嘆息

最近幾天，瑋瑋不太跟媽媽說心事了…

打字還是一樣繼續，瑋瑋卻是偏向回答一些日常事件

問他想不想“說”什麼？他總是把鍵盤推開…

難道是上星期六跟爸爸打字受挫折了？

還是最近家裡有些改變（有長輩來長住），讓他覺得不適應？

今早媽媽趁著送他上學，等交通車到來的時間，請他告訴媽媽“他怎麼了？”

媽：瑋瑋，你最近都不跟媽媽說心事了。怎麼了？可以跟媽咪說嗎？

瑋打下：這是考驗老師，不是考驗媽咪！

             好老師都到哪裡去了？

～～～其實，看到瑋打出的話，媽媽很清楚他為什麼如此說…

          瑋瑋說的，並不是指學校老師“不是好老師”，

          而是他希望老師能信任他，也相信他的能力！

          他說“考驗”，而不是用“考試”，更點出他也清楚“打字溝通”這個溝通方式，

          對每個人來說都是一種“考驗”！

         （這不只是對老師、家人、也包含了他自己！）

          他們這些孩子用字很精準的！

          希望老師能聽到他的“心”，不要會錯他的“意”呀！

給乾媽的話

昨天得到朋友送給瑋的禮物

因為媽媽一直想找一個讓瑋打的鍵盤

朋友幫媽媽找到一個好打的小鍵盤

（因為媽媽真的不太懂啦！）

真是感激不盡呀！

今天馬上讓瑋瑋試用看看

一方面讓他熟悉鍵盤

另一方面也想試試，“不貼注音在上面”，他能不能適應？

瑋瑋一開始，很不想去電腦前打字

問他原因

瑋打字：因為電腦是媽咪的東西，我怕弄壞，讓媽咪傷心！

哎呀！原來媽媽平常唸弟弟玩電動時說的話，他都聽在耳裡，記在心裡啦！

跟瑋瑋好好溝通後，他願意坐到電腦前打字

但一坐下，就將紙鍵盤放到鍵盤上。

跟瑋瑋說明，以後會用鍵盤打字。

紙鍵盤會在外出，不方便時再使用。

瑋打字：我怕打不好！需要多加練習！

於是今天的挑戰開始！

帶瑋熟悉鍵盤上注音的位置，讓他聽自然輸入法的發音。

最後，便是今日最大的挑戰，直接打字！

～～給乾媽的話

很高興乾媽送我的禮物

感謝乾媽給我的鼓勵

希望我思考的問題能得到大家的認同

乾媽對我很是照顧

記得“占得好籤”這種感覺

你就是我的“好籤”！

很感激你不曾放棄

器重我的能力

很謝謝你給媽咪的鼓勵

我雖然講不出來但我心裡都明白

可是說實在的你家可能夠戰我一個人就累了

意思是說地方不夠大

姊姊睡覺的房間太小了

他們會離開家

都是因為覺得需要空間去呼吸

希望乾爹能戒煙

感謝上天給我如此好的乾媽

對我支持、鼓勵，繼續下去的動力

很榮幸我能當你的乾兒子

你是全世界最好的乾媽喔！

瞭解比關懷更重要

你是關懷和瞭解都兼備囉！

～～～以上是瑋瑋打字（先打在記事本），媽媽轉貼的話。

～～～若說媽咪有何感覺？只能說：“輕鬆”多啦！

 （因為瑋瑋的話真的有點“漏漏ㄉㄥˊ”，彷彿是之前沒說，現在可以說，要拼命說一樣。

   …媽媽打字很慢ㄋㄟ…而且轉貼他自己打的，應該比較不會又被質疑是“媽媽打的”吧？

  算我很小心眼啦！哈哈！）

媽媽被念了………

星期三早上（11/16），媽媽在帶瑋等交通車時，和一起等交通車的媽媽提到“打字溝通”，

也提到“想找時間去瑋瑋學校，帶瑋瑋打字給老師看”。

但因為婆婆剛上台北，有很多不方便的因素。

媽媽就想：跟老師確認之後再去較妥當吧？

下午接瑋瑋回家，瑋瑋有點小鬧…

媽：瑋瑋，怎麼了？跟媽咪說。

瑋：今天我不怕媽媽罵了…

媽：（在心裡嘀咕：我哪有罵你？）媽咪不會罵你呀！

     （可是突然想到有“唸”他：不要一直“愛生氣”）

       怎麼了？

瑋：你今天說要來學校，可是你都沒來…

媽：……（解釋）寶貝，對不起啦！媽媽是說想去，可是不是今天啦！

     也要跟老師約好，這樣比較有禮貌喔！不要生氣了，好不好？

瑋：（口語）好！

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昨天早上，媽媽發現瑋瑋眼睛腫了……

媽媽打電話跟老師說要請假去看診，也跟老師詢問了一下“何時去學校較方便”？

老師說：星期四下午，是他較有空檔的時間。因為其他時間會有研習，對媽媽不好意思。

所以希望媽媽下午大約2點之後能到學校，帶瑋瑋打字給他看。他們很期待。

但是媽媽跟一位好友有約，而且也有段時間未見面了，

很怕會一聊起來沒完沒了ㄋㄟ…實在有點為難。

不過媽媽帶瑋瑋看完眼科，還是到學校，跟老師約了下午去帶瑋瑋。

和好友見面，得到了很多“心理支持”！好友也對瑋瑋很關注！（是瑋瑋的乾媽）

聊到瑋瑋的進步，更是欲罷不能！（媽媽的大缺點：太愛說話啦！T^T)

不料，竟然真的讓媽咪大遲到啦！

趕到學校已經是下午3：20，老師說：跟媽媽說抱歉，因為要開始準備放學了。

老師也說，希望媽媽回家能問瑋瑋，下午學校發生了什麼事？

媽媽在另外一間教室找到瑋瑋瑋，但他看到媽媽時，卻是有點懶懶得不想理我…

（那A安捏！代治好像有點大條ㄋㄟ…）

晚上問瑋瑋，下午在學校如何？

瑋：今天下午，教室呈現孤寂的氣氛。

      在等待顫抖的時刻，教室裡只有猜測和懷疑。

      一直孤單的我，坐立不安。

      說不出來的擔心，鼓動激動的心。

      我不想回答的無趣問題，一再出現。

      是你遲到的不是時間，可惡的媽咪！

      不是我遲到的，遲到的太過了！

      讓我失去不怕教導他人的機會。

      實不相瞞，我是氣壞了！

      下星期四不可以遲到了，媽咪！

      錯誤已經過去，不要追問。

～～哎呀！媽媽趕快抱抱瑋瑋說：對不起！請原諒媽媽喔！

       瑋打字：可！下次不要再遲到啦！

～～後記：

     今天送瑋瑋去坐交通車，他坐在車上還是有點小鬧。

   媽：怎麼了？

   瑋打字：因為我的心情還無法平復！

唉～～！不要氣那麼久啦！傷身ㄋㄟ！請原諒媽媽，好嗎？

“小學”？

昨天問瑋希望老師做的課間活動，瑋打出“拼圖”、“畫畫著色”、“音樂教學”，

又打出“去上寫字課，因為張老師寫字很小學！”

（～～ㄜ～～，請恕我才疏學淺，“小學”是什麼呀？？）

今天問瑋瑋，為何說老師寫字很“小學”呀？

瑋偉的回答如下：

張老師教的東西很簡單，作業也是一樣的悶！

張老師寫字讓我抄，可是他頻頻會反覆，

讓我覺得好像小學生一樣，做到挫折很大！

因為我想進一步多讀一些圖書。

ㄘㄟˊ！我學的像小學生一樣，怎麼進步？

（嗯～～！容我插句話，瑋呀！你本來就是小學生ㄋㄟ！）

媽：那你希望老師怎麼做呢？

瑋：去做考試寫考卷。

       張老師問問題，我打字回答。

       我想讀書。讀有關自己的問題，去解釋自己的情緒。

       屬於教學方面的，以及“作為一個師長，應該作為是哪些？”

       是我現在想知道的。

       希望張老師能讓我多吸收這方面的知識。

       教我準備，做未來的基礎。

       我想成為一個教人懂信任的老師！

～～嗯！！我們好像可以慢慢收集，大家來“世說新語”一下啦！

哈利波特的劫盜地圖

最近瑋瑋打字打的越來越順，媽媽接收到很多支持和鼓勵。

但是，有順遂必有逆境。自然，也可以感覺到有疑惑和懷疑。

看著瑋瑋打出的文字，他常常打出“信任”、“信心”等等的字眼。

在他的字裡行間，也可以感受到他的挫敗感和無奈。

在“哈利波特”一書中，有出現一張神秘的地圖。

看起來是毫不起眼的一張破破的羊皮紙，但只要一句通關密語：

“我發誓，我是絕對的不懷好意！”

它便會展現出學校裡大大小小的秘密通道，甚至是每個人的位置！

孩子的心裡，似乎也有著一張“劫盜地圖”呢！

只是，他的通關密語是：

“我發誓，我是絕對的相信你！”

不知道各位朋友，是否也跟瑋瑋媽有同感呢？

千斤頂？

學校老師希望媽媽問瑋瑋：他想做什麼課間活動？

瑋瑋的回答如下：

   我喜歡拼圖，不喜歡積木。

   我想做千斤頂，說話打字。

  媽：什麼是千斤頂？

  瑋：千斤頂是說話打字的示範。

  媽：為什麼用“千斤頂”？

  瑋：因為千斤頂是我去幫到他人，出發去學習的意思。

       希望我的經驗能幫助別人。

       讓他人能好好瞭解，這種不會說話，但會打字溝通的人。

       能夠考慮他們的另一面途徑。

       做出，交（教？）出不至於錯誤的認識、猜測。

  媽：瑋瑋，可是老師說你在學校都會亂打，為什麼？

  瑋：因為老師的問題都太公式化、乏味！

        而且他沒給什麼考驗和挑戰！

～～ㄜ～～～（媽咪無言中……)

給常老師的話

常老師是瑋瑋的職能老師，從瑋2歲半開始帶他治療。

但在2年半前因為爸爸調職，所以中斷了常老師的治療課。真是可惜呀！

今天打電話跟常老師聯絡，告訴他瑋瑋這段時間的進步。

（其實，就是希望常老師給瑋瑋媽媽支持啦！）

晚上要瑋瑋打出給常老師的話：

常老師是趣味性很高，懂得信任我的老師。

我知道他的困擾。

他太親自考慮教他的學生職能治療，有什麼成果。

所以他困在他的思緒裡求生存。

ㄘㄟˊ！我們是工作伙伴哪！

好老師不好找，請好好做下去。

我知道體會學生的心不容易。

請他活用我的經驗，幫助更多的小朋友。

我很想念他對我的信心，實在是辛苦他了！

我努力考試，希望以後能成為治療師，幫助更多的人。

謝謝常老師"對"的付出！

早餐？

1/11星期五的早上，媽媽打電話跟學校老師聯絡。

學校老師跟媽媽說，在學校裡試著讓瑋瑋用紙鍵盤打字溝通，但瑋瑋雖打得很快，他們卻看不懂。

媽媽在家裡問瑋瑋，跟老師打字的情形。

媽：瑋瑋，你早上跟老師打字，老師說他們都看不懂耶！為什麼？

（因為當天下午，瑋瑋也在關渡醫院打字。也是第一次在治療師面前打字。不同的是，是由媽媽扶著手）

瑋：因為他們對打字很沒信心，而且還覺得是媽媽的幻覺。

他們測試我，我就考驗他們！

而且他們問的問題很無趣！

早餐吃什麼？我沒有吃，怎麼回答？

媽：媽咪有給你喝一杯牛奶呀！

瑋：那是飲料！

媽：那就是早餐呀！

那下次老師問你：早餐吃什麼？你要怎麼說？

瑋：我喝飲料是牛奶！

～～～哎呀！這麼堅持……

傷心!!(2011/11/12~11/13記事)

11/12和11/13因為媽媽去參加志工訓練，所以有近兩個全天(白天)都不在家

11/12記事

瑋從長長的"午睡"醒來(晚上10點多)，但醒來便一直哭

媽:瑋怎麼了?和媽媽說!

瑋:我睡醒不喜歡熱!開風扇!

開了風扇吹，瑋有好些，但一聽到爸爸和弟弟回家開門的聲音，卻又大哭起來!

爸爸進門帶著酒意，妹妹也哭!爸爸就抱妹妹(坐在床沿)，一直跟妹妹說:可愛妹，不要哭!

瑋卻哭得更慘!

媽:瑋，跟媽咪說怎麼了?

瑋卻沒有停下的意思!

媽媽將妹妹抱過來，要爸爸去抱抱瑋。希望能稍稍讓瑋平復!

但不知爸爸是否有點醉?竟然壓住瑋，趴在瑋身上!

嘴裡還一直說:好了!不要再哭了!

(這算哪門子的抱呀?!)

但是瑋仍然沒有停歇!爸爸也不再抱他，起身去玩妹妹!

媽:(要瑋打字給爸爸看)瑋，怎麼一直哭呢?跟媽咪說說好不好?

瑋:(一邊打一邊哭)我在吃醋，爸爸在抱可可!

爸爸抱我的時候很假!

我在生氣他不懂我說不出話的無奈和痛苦!

我想跟他打字說話，讓他不要看不起我!

但爸爸卻是背對著瑋，一點反應也沒有…

或許是瑋將話說出，心情也好些了。他也慢慢停止哭泣…

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11/13記事

今天雖是半天的訓練研習，但是因為路途遙遠，媽媽回到家已經下午3點多了…

一進門，看見爸爸帶妹妹坐在客廳玩，咖啡豆在打電腦遊戲，房間卻傳來哭聲…

媽媽問咖啡豆：哥哥呢？ 豆：在房間哭！

媽媽衝進房間，看到哭到雙眼紅腫的瑋瑋……

媽：瑋瑋，怎麼一直哭呢？怎麼了？

瑋：（一邊哭一邊打字）我要跟爸爸打字說話，爸爸一直不要！

爸爸這種忽略的態度，我很苦惱！到底我還要說什麼？

媽媽衝出去找爸爸，（我知道口氣不太好）：瑋瑋說要跟你打字說話，你為什麼不理他？

爸：哪有？他又沒跟我說！

媽：那你問豆豆，哥哥昨天有沒有說？

豆：有呀！哥哥有打字說他要跟爸爸打字說話！

爸：……(無言以對？）

～～媽媽想跟爸爸說：我們不是責怪，而是請求！

請求你看見、聽見瑋瑋的心聲。

請求你給瑋瑋鼓勵，為他的努力和進步喝采！

不要忽略他，好嗎？

2011/11/11關渡醫院

廷瑋今天去上治療課時，媽媽將連絡簿和瑋的作業帶去給治療師看，希望能做老師教學的參考。

   因為治療師之前有聽過打字溝通，但卻沒看過實例。

   看到瑋聯絡簿上的"爆料"，語言老師表現出極大的興趣。

   剛好有心理師備有黃醫師所發送的紙鍵盤，

   所以就要媽媽帶瑋打看看(怕他不適應不想打)。

   媽:瑋瑋，我們跟吳老師打字說話好不好?

   瑋:(口語)好!

   然後瑋便在老師(和越來越多人圍觀)面前打出了:

   "我很高興教吳老師這個訊息!"

   之後就抱著媽媽，對老師比了一個"一度贊"(大拇指)  

~~瑋呀!媽媽發現媽媽說破嘴都沒用，孩子真的會自己找出路!

    而且，"完全的相信" 這個態度很重要!

    歡迎瑋繼續來"爆料"啦!!

～記於2011/11/11臉書網誌

瑋的爆料，老師的改變！

之前有跟學校老師提到在幫瑋做練習打字溝通，但感覺好像媽媽一頭熱……

後來老師寫聯絡單的事被瑋爆料，媽媽也將瑋打出的話寫在聯絡簿上，老師也在聯絡簿上回應，證實瑋打的話是確有其事。今天老師在聯絡簿上寫他用平板電腦帶瑋練習打字，卻沒寫他看到的成果如何？媽媽一方面擔心瑋昨天打字所表達的話（他不想打給老師看），一方面也想知道瑋的表現如何?所以就硬著頭皮打電話給老師啦！

媽媽一開始先請問老師瑋打字的情形，也跟老師表明是有點擔心瑋不習慣平板電腦，會無法將跟媽媽打字時的水準表現出來。

老師說瑋的表現有可能是受用具不同的影響，會有點不確定和不穩定，但大致來說還不錯。又說他今天是要他打例句，並沒有讓他問答，也希望媽媽在家不要＂媽媽念讓他打＂!

這下誤會可大了!媽媽趕快跟老師解釋"那都是他自己打的!"!!並且告訴老師，媽媽是照著王老師在部落格寫的教學法帶瑋打字，也將瑋過去一個月所做的努力告訴老師。但老師還是半信半疑的樣子。

這時媽媽決定將昨晚"瑋瑋的拒絕"跟老師分享!(原本不想告訴老師，怕老師會誤會我們在責怪他!)老師聽了很驚訝，告訴媽媽"那是真的!""瑋說的事都是真的!"老師開始跟媽媽問瑋在家裡的打字狀況，也請媽媽幫老師跟瑋解釋。

媽媽很開心老師終於能認同"打字溝通"是可行的!但是還是很想說:我家瑋瑋身上沒裝針孔啦!(因為他自己就是"針孔"!)他是真的會!不是假的!請完全的相信他!他會表現給妳們看的!!

~~後記:

  晚上媽媽跟瑋說老師已經相信瑋會打字溝通了!也希望瑋能跟老師用打字溝通。瑋開心的笑了!

  他打字:

          我認真打，善用我的經驗。

          張老師的平板電腦我喜歡

          以後可以用電腦打字

          我上課講話，也教別人講出心裡的話。

  

  真是個好孩子呀!!

～記於2011/11/10臉書網誌

瑋瑋的拒絕

今天早上送瑋去坐交通車，很興奮地跟一起等車的家長和隨車的老師，分享了瑋打字的紀錄。

一起等車的媽媽有點興趣，但老師的態度就顯得比較保留啦!

(或許是媽媽太興奮了，沒有預期到老師可能的反應吧?因為老師問媽媽:那是瑋自己打的嗎?還是媽媽寫好念給瑋打的?~~這真讓媽媽有點…)

晚上和瑋打字，便趁機問他相關的問題

媽:瑋要不要試試和老師打字?

瑋:不!不!不!不想!

媽:那媽咪帶你打字給老師看好不好?(因為瑋的老師希望媽媽做影像紀錄)

瑋:不需要!他們對打字沒信心。 

媽:你怎麼知道他們沒信心呢?

瑋:他們親口說的。張老師和別的老師說的。

媽:是哪一位老師?

瑋:不知道!

媽:那瑋有話想跟老師說嗎?

瑋:沒話。不想說。

媽:為什麼不想說?

瑋:因為打字是認真的，不是虛假的表演。但他們不懂!

    我現在很想睡覺了。

~~~這麼強硬明確的拒絕，還是媽媽第一次看到瑋表現出來呢!

        看來他是很在意老師所說的話了!

        這也給媽媽一個很大的警惕唷!

～記於2011/11/09臉書網誌

咬鉛筆!

瑋瑋會咬鉛筆，而且會咬到斷，碎!這問題也是困擾媽媽很久。

上次問他，他回答:因為我想吃東西!之後這個情形也慢慢減少。

(至少都是"脫皮"，還沒"見骨"啦!)

也或許是因為媽媽發現他有這個行為時，就會要他去吃東西來消除吧!

不料，今晚在爸爸值班回家後，又被媽媽發現他在房間偷偷咬筆!而且…那支可憐的鉛筆已經…"斷頭"了!!

自然， 媽媽又要瑋瑋來"說清楚，講明白"啦!

媽:瑋瑋為什麼要咬鉛筆?

瑋:因為我想知道鉛筆的硬度和材質。

媽:你知道了為什麼還要咬那麼多支?

瑋:因為我的嘴巴少刺激，這樣是自我刺激的方法，可以讓我的嘴巴很舒服!

~~怎麼他說的答案，媽媽都無法反駁呀!

～記於2011/11/09臉書網誌

咬衣服

瑋瑋從今年7月轉學之後，只要去上學的日子就一直咬衣服，每天回家衣服都是破的，而且不是小洞呢!是數個可以將指頭伸出的洞…這樣焦慮的表現，讓人著實焦急又心疼哪!

一直到10月底，媽媽問他為什麼要咬鉛筆?他用紙鍵盤打出答案之後，這令人煩惱的狀況也一併"不藥而癒"!媽媽還在心裡暗暗竊喜呢!

沒想到，今天下午去接他，又看到他衣服上出現那惱人的"洞"，他的新衣又毀了…

一回到家，媽媽就拿出紙鍵盤，("溝通利器"呀!)，決定好好來問一問…

媽:瑋瑋，今天為什麼咬衣服?

瑋:我故意的。因為我生張老師的氣，我在吃醋!

媽:為什麼生張老師的氣?

瑋:我生氣張老師在我上課時寫別人的聯絡單，這樣很不酷!又生氣我做不到他的要求。

~~~哎呀!這要我怎麼跟老師說呀?小醋桶!!教教我吧!!

～記於2011年11月9日臉書網誌